江津區(qū)構建“三全”心育體系 護航青少年陽光成長

江津區(qū)深入學習貫徹習近平總書記關于學生心理健康工作的重要指示批示精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，通過創(chuàng)新聯(lián)動機制、整合優(yōu)質資源、規(guī)范管理流程，系統(tǒng)構建全員參與、全方位護航、全鏈條防護的心理健康服務體系，有力護航區(qū)域中小學生陽光成長。

一、加強聯(lián)動協(xié)同，織密全員參與服務網絡。一是組建專項改革工作專班。聯(lián)合22個部門印發(fā)《江津區(qū)健全青少年心理疏導機制改革方案》，成立專項工作專班，建立隨機走訪督導機制，明確5年改革主要指標，重點破解心理困境兒童關愛幫扶難題，并將重慶市梓笙園心理醫(yī)院等專業(yè)資源納入服務體系；開展鎮(zhèn)街、學校專項督導，精準掌握全區(qū)心理困境兒童底數及幫扶現狀。二是構建專業(yè)醫(yī)療支撐平臺。依托區(qū)中心醫(yī)院等5所醫(yī)療機構，建成覆蓋30個鎮(zhèn)街的區(qū)級兒童青少年心理健康服務中心，全面承擔管理指導、人員培訓、轉介會診等核心職能。目前已有近20所學校與對口服務中心建立穩(wěn)定協(xié)作關系，實現專業(yè)醫(yī)療服務直達校園。三是打造心理健康教育共同體。依托在津院校專業(yè)資源，輻射周邊中小學試點推行心理健康教育工作聯(lián)盟，開展個案督導、師資培訓等聯(lián)動活動。雙福片區(qū)6所高校、10所中小學、1家醫(yī)院及2所社會心理服務機構建立“大中小學‘校醫(yī)社一體化’心理健康工作聯(lián)盟”，2025年開展交流活動10余次，形成“校醫(yī)社”協(xié)同育人新格局。

二、整合優(yōu)質資源，構建全方位護航體系。一是建強專業(yè)隊伍。通過考核招聘、轉崗培訓、校外聘用等多元途徑擴充師資，目前全區(qū)中小學配備專職心理教師88名、兼職教師1324名，實現1000人以上學校專職心理教師配比不低于1:1000、600人以上單設初中至少配備1名專職心理教師。試點推進“家校政社醫(yī)”聯(lián)動培訓，覆蓋社區(qū)干部、學校管理者、醫(yī)護人員、公安民警等150人，開展“津心護航·陽光成長”心理健康知識專題宣講會（家長夜校），通過“線下+線上直播”形式覆蓋10余萬人次，編印《陽光心態(tài) 快樂成長》宣傳資料，覆蓋15萬余人次。二是深化“五育潤心”。以“五育潤心”為核心育人導向，舉辦區(qū)級首屆“五育潤心”心理健康教育教學大賽。重點打造“以勞健心”特色項目，在區(qū)中小學生勞動實踐基地開展勞動實踐、心理健康教育、法治教育“三課同上”教育實踐活動31期，累計服務學生超1.6萬名，實現轄區(qū)中小學校全覆蓋。東城小學相關成果榮登《中國教育報》并獲市級教學成果特等獎，區(qū)域心育品牌效應初步顯現。三是優(yōu)化入校資源。向全區(qū)中小學幼兒園推薦聘任衛(wèi)生副校長96名，組織衛(wèi)生副校長入校開展心理健康宣講達50余場次。引進和培育江津區(qū)青少年心理健康協(xié)會，開展“送教入校”150余場。引進西南大學心理健康研究中心、“飛象心理課堂”等優(yōu)質校外資源，在70余所中小學推行“雙師課堂”，彌補師資力量不足與城鄉(xiāng)教育資源差距。

三、規(guī)范管理流程，筑牢全鏈條防護屏障。一是規(guī)范心理測評篩查流程。編制《江津區(qū)中小學心理健康測評與心理危機干預指導手冊（試用）》，提出“測評通知—培訓動員—征求家長意見—系統(tǒng)測評—篩選訪談學生—再次征求家長意見—訪談評估—預警分類—建立檔案—更新教學計劃與預警學生管理”10個操作步驟，推動心理測評篩查從經驗化、模糊化向標準化、流程化轉變。二是建立分類關護管理體系。建設“江津區(qū)未成年人分類關護服務管理系統(tǒng)”，制定心理困境學生入庫標準，組建涵蓋部門、鎮(zhèn)街、學校、社會志愿者等“1+1+3+N”心理困境兒童幫扶專班，明確專人負責學生入庫、分級管理、出庫審核等全流程工作；設置“青暖津城”愛心基金，精準幫扶困境學生。目前，累計出入庫心理困境學生1636名，現有在庫幫扶學生1073人，均落實個性化幫扶措施，關愛服務實現可視化、精細化。三是完善復學評估適應機制。針對心理困境休學復學學生，建立“診斷建議—專班評估—制定方案—復學適應—正式復學”五步流程，由幫扶專班共同評估復學條件，制定復學適應期間管理方案，全程跟進幫扶，確保學生平穩(wěn)回歸校園。